ЗНАЧЕНИЕ ЦИФРОВИЗАЦИИ ПРОЦЕССА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ

• Мехринисо Эркинова

  Author

В данной статье рассматривается значение цифровизации процесса дошкольного образования в совершенствовании профессиональной деятельности педагогов дошкольных образовательных организаций. Проанализированы возможности цифровых технологий в повышении качества образовательного процесса, развитии профессиональных компетенций педагогов, организации мониторинга развития детей и укреплении взаимодействия с родителями. Также раскрыты основные направления внедрения цифровых технологий в систему дошкольного образования и предложены практические рекомендации по повышению эффективности деятельности педагогов в условиях цифровой трансформации образования.

1. Закон Республики Узбекистан «О дошкольном образовании и воспитании». – Ташкент, 2019.

2. Указы и постановления Президента Республики Узбекистан по цифровизации системы образования.

3. UNESCO. Digital Transformation in Education. – Paris, 2024.

4. OECD. Digital Education Outlook. – Paris, 2024.

5. UNICEF. Early Childhood Education and Digital Technologies. – New York, 2023.

6. European Commission. Digital Education Action Plan. – Brussels, 2024.

7. World Bank. Technology and Learning in Early Childhood Education. – Washington, 2024.

8. Финское агентство образования. Digital Competence in Early Childhood Education. – Helsinki, 2023.

9. Ministry of Education Singapore. Digital Learning Framework. – Singapore, 2024.

10. Kim H.J. Digital Innovation in South Korean Early Childhood Education. – Asian Education Review, 2023.

• PDF|Download