ОЦЕНКА И АНАЛИЗ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ ПО МИКРОБИОЛОГИИ, ВИРУСОЛОГИИ И ИММУНОЛОГИИ.
DOI:
https://doi.org/10.1259/vp2zp889Keywords:
междисциплинарная компетентность, студенты-медики, микробиология, вирусология, иммунология, виртуальные лаборатории, симуляция, клиническое мышление, интеграция знаний, медицинское образование.Abstract
В статье рассматриваются подходы к оценке и анализу междисциплинарной компетентности студентов медицинских вузов при изучении микробиологии, вирусологии и иммунологии. Подчеркивается значимость формирования интегративного мышления, умения применять знания различных биомедицинских дисциплин в клиническом контексте.
References
1. Greenhalgh T. – Digital Technologies in Medical Education. BMJ, 2020. – Vol. 368, m1211, pp. 1–5.
2. Boud D., Keogh R., Walker D. – Reflection: Turning Experience into Learning. London: Routledge Falmer, 1985. – 180 p.
3. Brame C.J. – Effective Educational Videos and 3D Learning. Nashville: Vanderbilt University Press, 2020. – 198 p.
4. Komilov N. Examination of key factors in enhancing students' critical competence through the teaching of the history of medicine // / Analysis of world scientific views international scientific journal. No. 3, 2025. - p. 37-42.
5. Komilov N. The relevance of medical history and its impact on medical education // international scientific conference "scientific advances and innovative approaches. No. 3, 2025. -p.5-10.
6. Komilov N. Contemporary approaches to teaching the history of medicine in higher medical education institutions and their evaluation // modern scientific research international scientific journal. No. 1, 2025. - pp. 41-45.
