ПСИХОПЕДАГОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ИММУНИТЕТА УЧАЩИХСЯ НА ОСНОВЕ ХАДИСОВ В КОНТЕКСТЕ ЭВОЛЮЦИОННОЙ ДИНАМИКИ ДИСЦИПЛИНЫ “ВОСПИТАНИЯ”

• Бобуржон Васикович Ахмедов

  Author

В данной статье рассматриваются процессы интеграции хадисного наследия в учебную дисциплину «Воспитания» в системе общего среднего образования. На основе научных подходов кандидата педагогических наук А. Болибекова обосновывается педагогическая эффективность хадисов как средства формирования у учащихся нравственно-этических, поведенческих и социально-коммуникативных компетенций. В исследовании установлена взаимосвязь воспитательного потенциала хадисов с экологической теорией У. Бронфенбреннера, концепцией культурно-опосредованного развития Л. С. Выготского и его теорией зоны ближайшего развития. Результаты анализа показывают, что структурная лаконичность, духовная глубина и психологическая доступность хадисов обеспечивают их высокий воспитательный эффект при работе с учащимися младшего школьного возраста. В заключение подчеркивается, что научно-методическая интеграция хадисного наследия в систему общего образования расширяет трансформационный потенциал предмета «Воспитания» и способствует раннему формированию нравственно-этической зрелости учащихся.

1. Имам аль-Бухари. Произведение “Аль-Джами‘ ас-Сахих”.

2. А.А.Болибеков. Адабий таълим орқали ўқувчилар ахлоқий фазилатларини такомиллаштиришда ҳадислардан фойдаланиш йўллари: Педагогика фанлари номзоди илмий даражасини олиш учун ёзилган диссертацияси - Т., 2008. 24-бет.

3. Тарбия фани. Бахт ва муваффаққият сирлари. Умумий ўрта таълим мактабларининг 7-синф ўқувчилари учун дарслик. Тошкент «Ўзбекистон»

• PDF|Download