"INTEGRATIV YONDASHUV" VA "KREATIVLIK SIFATLARI" TUSHUNCHALARINING MAZMUNI, TARKIBIY TUZILISHI VA ILMIY-PEDAGOGIK TALQINI

• Sevara Abdimurat qizi. Xodjayarova

  Author

Mazkur maqolada "integrativ yondashuv" va "kreativlik sifatlari" tushunchalarining nazariy-metodologik asoslari, mazmun-mohiyati, tarkibiy tuzilishi hamda ilmiy-pedagogik talqini yoritilgan. Tadqiqotda integrativ yondashuvning ta'lim jarayonida fanlararo aloqadorlikni ta'minlash, bilim, ko'nikma va kompetensiyalarni yaxlit tizim sifatida shakllantirishdagi o'rni tahlil qilingan. Shuningdek, kreativlik sifatlarining asosiy komponentlari – ijodiy fikrlash, muammolarni nostandart hal etish, innovatsion g'oyalarni ilgari surish, moslashuvchanlik va mustaqil qaror qabul qilish qobiliyatlari ilmiy-pedagogik nuqtai nazardan tavsiflangan. Maqolada integrativ yondashuv asosida kreativlik sifatlarini rivojlantirishning pedagogik imkoniyatlari hamda ta'lim sifatini oshirishdagi ahamiyati asoslab berilgan.

1.Abduquddusov O. “Integrativ yondashuv – chuqur bilim va shaxsiy fazilatlarni shakllantirish omili” Xalq ta’limi jurnali, 2000, №5, 19–21-b.

2.Abduquddusov O. “Integrativ o‘quv predmetlari mazmuni va tuzilmasi” Xalq ta’limi jurnali, 1999, №1.

3.Xodjayev B.X. “Zamonaviy pedagogik texnologiyalar” Toshkent: Fan va ta’lim nashriyoti, 2018.

4.Sharipov Sh.S., Xodjayev B.X. Pedagogik texnologiyalar va integratsiyalashgan ta’lim metodlari Toshkent, 2018.

5.Muslimov N.A. “Kasbiy ta’limda pedagogik kompetensiyalarni rivojlantirish” Toshkent, 2010.

• PDF|Download