IKKI TILDA SO‘ZLASHUVCHI TALABALARNING GURUH ICHIDAGI KOMMUNIKATIV FAOLLIGI

• Zamira Baxriddin qizi Normurodova

  Author

• Xuriniso Botir qizi Qodirova

  Author

Mazkur maqolada ikki tilda so‘zlashadigan talabalarning jamoa ichidagi kommunikatsiyasi ijtimoiy-psixologik, psixolingvistik va pedagogik nuqtai nazardan kompleks tarzda tahlil qilinadi. Globallashuv va ko‘p tillilik sharoitida bilingvizmning kognitiv rivojlanish, ijro funksiyalari, diqqatni boshqarish va moslashuvchan tafakkurga ta’siri ilmiy manbalar asosida yoritiladi. Shuningdek, kod-almashtirish fenomeni, madaniy identiklik, jamoada liderlik va mediatorlik rolining shakllanishi masalalari ochib beriladi.

Maqolada O‘zbekiston va Markaziy Osiyo olimlarining qarashlari asosida ko‘p tilli ta’lim muhitida kommunikativ kompetensiyani rivojlantirishning pedagogik shart-sharoitlari asoslab beriladi. Talabalarda mustaqil fikrlash, dalillash, konstruktiv bahs yuritish va madaniyatlararo muloqot ko‘nikmalarini shakllantirishning ahamiyati ko‘rsatib beriladi. Tadqiqot natijalari ikki tillilikni nafaqat lingvistik hodisa, balki shaxsning kognitiv va ijtimoiy salohiyatini rivojlantiruvchi strategik resurs sifatida baholash zarurligini asoslaydi.

1. Выготский Л.С. Мышление и речь. М.: Лабиринт, 2001. - 368 с.

2. Чиршева Г.Н. Детский билингвизм: одновременное усвоение двух

языков. – СПб.: Златоуст, 2015. – 488 с.

3. G‘oziyev, E. Umumiy psixologiya. Toshkent. 2012.

4. Qodirov, B.R. Ijtimoiy psixologiya asoslari. Toshkent. 2015.

5. Bandura, A. Social Cognitive Theory. 2006.

6. Jumayeva, M. B. (2021). Interactive Methods Used In.

7. Mukarrama, J., Jasurbek, A., & Kamoliddin, S. (2022). Teaching listening skills in English.

8. https://hidoyat.uz/12027.

9. https://postnauka.ru/faq/67660

10. https://uz.wiktionary.org/wiki/bilingvizm

• PDF|Download